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<正>值第28个教师节到来之际,中国教育工会上海市委员会、上海教育报刊总社联合上海国美电器有限公司发起针对全市教师购置家电专项赠礼活动。活动期间(9月7日至9月10日),本市教师凭教师证至报名约定的国美门店购物,在享受教师日专属优惠价和所有优惠基础之上的同时,额外享受:彩电、空调、冰箱、洗衣机、厨卫单品满2000元赠200元加油卡,单品满6000元赠400元加油卡,最高400元加油卡;手机、电脑、数码单品满1500元直降100元,单品满4000元直降200元,每位教师仅限享受一次。
<正>校长,在基础教育改革和发展中起着关键的引领作用,正如教育部部长袁贵仁在全国教育工作会议上讲到的,教育工作的重点就是着眼于难点问题、群众关心的热点问题和改革发展中的瓶颈问题。今年上海"两会"期间,市委副书记、市长韩正在工作报告的补充报告中花了很大篇幅谈教育,提到201 2年全市教育经费达700亿元,其中近70%是区级财政。在教育投入有较大幅度增长的情况下,如何把经费用好,真正让人民满意,这需要我们不断思考,不停实践。"十二五"期间,上海将按常住人口配置教育资源,市民的动迁、农民的进城和移民的进沪这三股人口迁徙潮的叠加给教育带来了很大的压力。推动新一轮的基础教育布局,特别是大型居住社区和城乡结合部教育资源配置已成为迫切的任务。
<正>站在明天之前,思考今日教育的意义,是对儿童健康成长的期许;是以未来的高度思考今日的成长。翻开《上海教育》上海市小学课程与教学会议专刊,走进一个个校园的天空,用全部的精神投入进去,仔细阅读一所所学校的教育故事,我感悟到了学校站在明天之前为孩子构建丰富课程中的深厚智慧;看到了站在明天之前创新教学的锐意进取;看到了站在明天之前"减负增效"的可贵探索:看到了站在明天之前探究规律的孜孜以求。这些纷呈的案例共同指向一个目标:寻求适合每一个学生发展的教育方式。当我们迎着每天的朝阳走进校园,带着孩子们向明日走去的时候,执著地坚守课堂,改进教学是学校和教师的不变的步伐。静安区教育学院附属学校那张"画满了圈圈的纸"从一代产品到三代产品,永远分析判断学生"哪些学会了,哪些没学会,哪些又是学生自己认为学会,其实没有学会",帮助听课教师、参加研修的教师更好地理解授课教师的真正教学意图。在一个个圈圈
<正>从宏观上讲,当前上海教育面临的形势与整个社会事业发展面临的形势是一致的,都面临如何创新驱动、转型发展的问题。转型是主动求新求变求发展的过程,是一个创新的过程。教育又涉及千家万户,问题更为敏感、突出,因此转型的任务更为艰巨。本次小学课程与教学会议提出"重新发现小学"的命题,是尽快实现转型的重要课题,有以下两点启示值得思考。一是,小学还是人生的起点吗?无论教育内外都认同这个观点,小学是一个不可替代的、错过了就不可重现和修复的人生起点。正因为如此,我们的家长从未像现在这样热衷于择校与课外班的补习,纵观周围,这样的情况是愈演愈烈。而教育内部也因为有这样的思维定势,也无形之中夸大了小学教育自身所承载的社会功能,因而面临的挑战也越来越多。而随着整个国民终身教育体制的完善,小学还是人生不可错过的起点吗?在社会转型的今天,我们必须对上述问题作重新思考。正确定义小学的功能与价值,成为我们转型突破的至关点。专刊中的51个案例为我们提供了很好的学习材料,有助于我们思考借鉴。
<正>要刊视点为创业教育搭建平台就业创业教育一直是高等教育的"软肋"。在各个高校组建由大学生自我管理、学校提供帮助、社会支持引导的创业社团,来帮助大学生参与创业实践是一个很好的方式。这个平台不仅降低了创业风险,而且,开辟了大学生创业就业的新模式。"低龄留学"众生相目前,虽然我国本科生申请出境学习仍是主体,但高中生的比例在不断增大。"低龄留学"的主要原因之一是这些来自中产阶级家庭的孩子本身素质较高,家
<正>上海首创"5+3"临床医学人才培养模式本刊讯"5+3"人才培养模式到底有什么创新之处?新模式的课程与教学质量如何保障?专业硕士学位与住院医师职业资格证书的颁发如何有效衔接?2012年8月17日,在上海市教委、上海市卫生局组织召开的"2012年上海临床医学专业学位教育与住院医师规范化培训结合经验交流会"上,各省市代表提出的问题得到了上海专家们详细的解答,为在全国范围构建以"5+3"模式为主体的临床医学人才培养体系积累了先行范例。据悉,"5+3"上海模式,即五年医学本科教育加三年与临床医学硕士专业学位教育结合的住院医师规范化培训的临床医学人才培养体系。上海市副市长沈晓明表示,早在2010年10月,上海市就启动了临床医学硕士专业学位教育综合改革试验工作,
<正>2012年是基层组织建设年,市教卫党委认真贯彻落实中央和市委有关精神,及时研究制定在创先争优活动中开展基层组织建设年活动的实施办法,召开专题动员部署会,统一思想认识,明确工作要求,围绕重点推进,着力提升基层组织建设科学化水平。围绕基层组织建设推进,市教卫党委有着怎样的工作思路?具体是如何推进的?取得了哪些成绩?带着这些问题,我们专访了中共上海市教育卫生工作委员会副书记杜慧芳。市教卫党委紧紧围绕基层党建的实际需求,牢牢抓住党支部工作的薄弱环节,努力健全和完善各项工作制度,积极推进基层组织建设的制度化、规范化。通过实施分类定级,进一步摸清了队伍底数,加深了对基层组织现状和存在问题的把握与认识,同时也使系统各单位进一步明确了基层党组织的建设标准,为在新的起点上扎实推进基层党建科学化水平提供了动力和支撑。通过及时选树典型,有助于将创先争优的标准具体化、生动化、形象化,有助于充分发挥示范引领作用和辐射带动效应。
<正>随着世界经济一体化进程的推进,教育国际化这股大潮迅速席卷全球,作为中国经济、金融中心的上海,更因其教育优势、人才优势和区位优势成为了教育国际化的排头兵。譬如,上海有100多年的中外合作办学史,华东师范大学与美国纽约大学合作举办的上海纽约大学正在建设
<正>学生,从单一取向到多元价值选择教师,从整体评价到关注个体差异课堂,从人文探求到人格教育求学的新篇章即将在新学年开启,一份关于上海中小学生思想道德状况与中小学语文教师学科德育现状的调查报告在本刊独家发布。调查对上海中小学师生德育状况给予了描述和分析,不少结果发人深思,希望借此能引起社会各界对于未成年人价值观教育问题的热切关注。调查报告指出,上海中小学生比较认同社会主义核心价值观,但其道德行为与道德认知存在一定的差异;在道德判断上趋于主流,但在道德倾向上则呈现多元的价值倾向;上海中小学语文教师对实施语文学科德育的认识比较到位,但在具体操作上存在随意性、盲目性等现象。当代中国社会正面临着价值形态由一元向多元的转变,价值观也面临着前所未有的挑战。尊重多元价值的存在
<正>所有的教学都应该有教育性,而不是单纯的传递知识的技术活,没有教育性的教学是苍白无力的。《上海教育》:此次调查是您主持的市级课题"价值多元背景下语文学科德育建设的实证研究"的阶段性成果,请您介绍一下这项课题研究的目的以及此次调查的价值和意义。于漪:2005年,上海提出"两纲"教育和学科德育的概念,主张德育要深入到学科领域。对此,我非常赞同。因为学生的成长一定是德性和智性共同成长的结果,他们既要具有科学文化素质,又要懂得做人的道理,懂得为祖国、为人民服务,而其中德性是成长的一个根本。学生进学校学习,绝大部分时间是在课堂里度过的,因而课堂教学对学生生命的成长、德性和智性的发展具有至关重要的影响。从学科本身来讲,任何学科的知识都是人们认识社会和自然的结果,知识背后蕴藏着可歌可泣的人的精神,因此所有的教学都应该有教育性,而不是单纯的传递
<正>"上海市教书育人楷模"名单何金娣——上海市卢湾区辅读学校校长用生命谱写篇章她提出了"生存教育"的教育理念,以科研为抓手,通过医教结合,带领全校教师开始艰难的教育教学改革。她在全市第一个实现"零拒绝",组织教师义务送教上门。为了特殊教育青年教师成长,她主动担当起培养年轻骨干教师的责任。她发扬着"奉献、友爱、互助、进步"的志愿者精神,为更多的生命谱写绽放的乐章。
<正>在育人楷模身上,闪现着优秀教育工作者共同的特质,而这些特质引领着他们走进学生心灵,攀上教学科研的高峰。"经常会有年轻同事问我,您教了三十多年书,获了这么多奖,有什么心得和秘诀么?其实这可以用我非常尊敬的教书育人楷模、中学语文特级教师于漪老师的一句话来总结,那就是:‘一辈子做教师,就要一辈子学做教师'。"这是年逾古稀的中国科学院院士、同济大学建筑与城市规划学院教授、博士生导师郑时龄的开场白。6月29日上午,全国教书育人楷模先进事迹报告团高教分团上海首场报告会在华东师范大学举行,座无虚席的会堂里回荡的热烈掌声表达了对郑老深深的敬意。除了郑时龄,中国科学院院士、北京大学化学与分子工程学院教授高松,南昌大学理学院化学系教授石秋杰生前的同事焦晓燕,大连海事大学教授贾凤姿,结合自己
<正>要不要学业成绩并不是应试教育与素质教育的分水岭。素质教育不是不要学习成绩,关键在于如何科学地评价学业成绩,如何关注取得学业成绩的过程与方法,如何重视与学业成绩有关的其他方面,即学生的全面发展。在教育转型发展的背景下,上海的中小学校长如何把握基础教育改革发展的重点、难点问题?怎样拓展他们的工作思路?他们如何进一步明确遵循教育规律,深化素质教育?为此,市教委开展了2012年上海市中小学、幼儿园校(园)长暑期专题培训,分为主题报告、专题报告和网上培训三个部分。7月2～3日为主题报告,由市教委统一组织;7月4日至8月20日则是专题报告和网上培训,各区县结合自身实际观看学习视频报告、小组交流研讨和网上培训。校长们在主题报告中认真学习,积极反馈;在专题报告和网上培训中热烈讨论,交流感想。
<正>浦东新区教育局提出在成教协会专门设立民非教育管理办公室,以进一步深化委托管理工作的内涵,建立健全长效、动态管理机制,防范社会风险。暑期里的三天,浦东新区民办非学历教育管理办公室负责人张萍和她的同事奔走在张杨路、南汇、川沙三个民非教育机构相对集中的地方进行现场办公,年检盖章,省去了机构人员大热天为盖章而来回奔波的劳累。这是管理办公室今年3月成立以来的又一次主动服务。自2006年4月,浦东新区民非教育的部分管理事务即以政府"委托管理"的方式交由成人教育协会承担,以此开始了管理体制和管理方式的转变。经过三轮5年多委托管理的良性运作,同时也是出于对民非教育市场将继续发展壮大的预判,浦东新区教育局提出在成教协会专门设
<正>暑期是学生广泛接触社会、充实知识的大好机会,如何让他们在玩中学、学中乐?对此,上海市科技艺术教育中心及各区县青少年活动中心、少年宫、少科站,可是颇费了一番苦心。在刚刚过去的2012年暑期里,一系列内容丰富、充满趣味的主题实践活动陆续开展,让孩子们在快乐中成长。感悟海洋魅力——学生科技夏令营7月8日上午,由上海市青少年科学研究院、浦东新区青少年活动中心主办的"海之魅一一2012年上海市青少年科技夏令营"在我国首个国家级航海博物馆一一中国航海博物馆隆重开营,来自上海的百余名初二至高一年级的科技爱好者们齐聚夏令营。本次夏令营为期4天,围绕"走近大海、融入大海、拥抱大海、分享大海"四大板块的主题,老师们带领营员们参观考察
<正>卓越法律人才的培养是目前摆在全国各法律高校面前的新课题、新挑战,教育部和上海市教委有关卓越法律人才教育培养计划无疑为各高校法学人才培养模式的改革提供了新路径。现状:法律人才市场供需错位国际权威调查评估机构麦可思研究院撰写的《2011年中国大学生就业报告》蓝皮书把法律、动漫、生物工程等5个专业列为就业"红牌专业",法学就业率仅为83.83%,居所有专业的倒数第二位。法律专业从当年考生首选的"香饽饽"到如今的就业"困难户",如此巨大的反差折射出目前我国法律院校的现状。不少专家学者认为,法学教育的快速
<正>说到自己弟子有出息,陈珺显得比自己拿奖还开心,她认为:"当教师的最大快乐,就在于学生的快乐成长。教师教给学生的知识和技能总归是有限的,而如果通过自己的教育教学能带给学生前行的动力和力量,那么学生的发展空间就是无限的。"她,是学生们最喜欢的"珺妈"。学生们钦佩她精湛绝伦、令人着迷的点心制作技艺,模仿她工作时一丝不苟、无比投入的超酷神情,喜欢和她交流成长的烦恼、青春的话题,更惊喜于过生日那天能收到她送的特别礼物——烹饪书籍。她,是家长们最想感谢的老师。是她把每一个学生都放在心上,她教的学生不仅100%考出专业证书,而且还能站上市级比赛高高的领奖台,她让很多并不看好自己的孩子走出以往失败的阴影,充满自信地面对人生道路上的一个个挑战。在同事的印象里,办公室里总是很难见到她的身影,即使是午休时间也不例
<正>教育是一个非常牢固的建制堡垒,有它自圆其说的、不受外部世界考验的思想与运作体系。认真把学习作为教育的核心概念,从学习的角度,审视教育的方方面面,应该是突破现状、寻找方向的起点。近来参加了各种国际组织会议,得到的信息很清晰:要重新恢复学习在教育的核心地位。这话怎说?教育不就是学习吗?理论上如此。果真?拿到合格的分数,是不是就说明学生学了?很少人问这个问题。由于脑科学的迅速发展和文凭学历的功能逐渐减退,实质性的学习,就成为大家关注的焦点。联合国教科文组织1 972年发表的倡议性文件《学会生存》,第一次把学习放到宏观的政策讨论里面。1 996年,教科文组织又发表了《教育:财富蕴藏其中》,提出了教育的"四大支柱",第一次以学习作为主线,明确提出教育的范畴。十多年来,这份被称为"德罗(Delors)报
<正>时下,有一些变了味的师生关系,让不少老教育工作者惊讶、寒心、看不懂。有家长说,现在的老师很势利,看家长分三六九等,待学生也以此类推;有老师说,现在的学生太难伺候,轻不得重不得,严不得松不得;有学生说,现在的老师很功利,只想升职加薪,不管我们煎熬。带着某种偏见,站在自己的角度,看出来的师生关系就难免变形。说是这么说,可做又是另一种做法。有媒体的一则新闻可以佐证:最近随着各地高考招生陆续结束,一年一度的"谢师宴",又蜂拥而起。据称,某地多家酒店从千元一桌的"十年寒窗宴",到几千元一桌的"金榜题名宴",到上万元一桌的"状元及第宴",应有尽有。预订者纷至沓来,生意颇为兴隆。毕业了,考上了大学,有的还是名牌大学,是应该感谢老师的栽培之恩,但谢师何必豪华
<正>当学生能结合自己的个性、兴趣、未来职业发展规划,选择大学的课程时,他们的学习积极性将被激发,而发展学生的兴趣、个性,正是创业教育的基石。据教育部网站消息,日前,教育部印发了《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》,要求各高校应创造条件,面向全体学生单独开设"创业基础"必修课,对普通本科学校创业教育的教学目标、教学原则、教学内容、教学方法和教学组织作出明确规定,旨在深入贯彻落实教育规划纲要,推动高校创业教育科学化、制度化、规范化建设,切实加强高校创业教育工作。(新华网8月18日)教育部要求高校重视创业教育,出发点当然不错,想通过创业教育,提高大学生的创业意识和创业能力,以改变我国大学毕业生选择创业的比例极低以及创业成功率极低的"两低"处境。
<正>开学伊始,中小学的一项"传统节目"是组织班会或校会课,让学生们回顾暑假生活中有意义的活动,展望新学期。刚刚过去的暑假,最受关注的莫过于2012伦敦奥运会。许多学生都在电视机前,领略了奥运健儿龙腾虎跃、争金夺银的精彩场面;感受到中国运动员夺得奖牌后,眼含热泪望着五星红旗升起的动人一刻。奥运落幕,但奥运赛场上的那些人和事仍可以拿来品味,成为中小学德育"教材"。奥运是一堂励志教育课。每一枚金牌背后都凝聚着运动员沉甸甸的付出,而很多时候这是一份常人难以承受的付出。上海姑娘徐莉佳在激光镭迪尔级女子单人艇比赛中夺金。而在此之前,有多少人知道她的名字,又有多少人知道她曾经与死神擦肩而过?徐莉佳有着先天缺陷,一只眼睛视力模糊,一只耳朵听力受损。2002年,她因为左腿长瘤甚至面临截肢的危险。好在这个坚强的女孩把一切困难都化作了勤练
<正>课堂教学的转型,从不同视角进行审视,将会得出不同结论。从教育哲学看,要维护学生完整的学习权利,让更多的学生不但有听的权利,还应该有读、议、讲、做的权利,以达到教学过程中的公平。从教育社会学看,需要进一步改善师生、生生关系。师生关系直接影响着教学效能的提高,许多学生喜欢某门学科往往与喜欢这门学科的教师有关。从教学设计的逻辑结构看,要从以学科体系为线索,变成以学生的学习为线索的逻辑结构。从学生发展看,不能把所有的学生作为划一的接受知识的容器,而应该视作各自不同的生命体。要充分激发学生学习的主动性,让个体生命自由、充分、全面、个性化地发展。课堂教学转型的根本目的还是为了学生发展。因此,关注学生差异,凸现学生个性发展,在班级授课制条件下的个别化教学应该为教育界所重视。
<正>在旅游中我们开阔了眼界,提升修养;调整了心情,完善心境;融洽了关系,收获快乐;经历了风波,历练人生。所以,旅游是个行万里路胜读万卷书的养心过程。今年暑假,笔者和几位同事参加了欧洲五国游,游览了法国巴黎、意大利罗马和威尼斯、迷你小国梵蒂冈教皇国、奥地利因斯布鲁克小镇、德国新天鹅堡等。不论是以旅游者的身份还是从教育者的视角,10天的所见所闻引发感慨无数。看到不少人饭吃不惯,觉睡不着,话听不懂,照拍不完,但购物不过瘾。我们不禁反思;舟车劳顿,不远万里来到异国旅游,究竟收获了什么?观光与购物在旅游行程中,总少不了有购物的安排,这是令人讨厌但又颇受欢迎的项目。说是讨厌,是因为你发现为了购物,常常把重要的参观时间压缩成"走马观花",甚至"蜻蜓点水",对于近在咫尺但又非常有意义的观赏景点导游只字不提,而把大量的时同用于购物。说它是颇受欢迎的项目,是因为确实有不少团友带足钱款,做好功课,带着亲朋好友的重托前来"扫货"。在法国巴黎老佛爷百货,你可以感受到"疯狂"购物的含义。法国巴黎老佛爷百货的含义早已超出一家百货公司,它以
<正>先生笑对人生,尽管希望长寿百岁,但对死是有准备的。如今他己走完了近95年的生命历程告别仪式上没有哀乐,不念悼词,他不需要这些,因为先生的终点已越过了生与死的界限。今年5月1 9日上午,我与市教科院的同事杨玉东、严加平三人去华东医院探望吕型伟老先生。因为吕老晚年亲自领衔的大型课题"面向未来基础学校研究"历经25年,5月下旬将结题,出一本中国的《基础学校》,这是他一辈子的心愿。他重病在身,我们不想多打扰。第一是简要汇报上述工作,二是请他向与会代表说点话,所以还带了袖珍摄像机。不料吕老情况不佳,躺着输液、接氧,医生说生命已危在旦夕,但吕老仍做手势要我们坐下说话。此后仅隔59天,方知这是我向先生的最后汇报。惦记明天的学校那天我们本不该去,但事后又觉得不该不去。因为,吕老对这个课题组的大事小节、成员流动、兴往情来、处境变迁,或自学有所悟、或体验有所得,处处关切。每逢课题活动,开始远赴中部或边陲,甚至偏远农村,近年仍活跃在长江三角,课题盛会每会必至,到会必讲。这次是总结大会,我们仅想转达他的几句问
<正>孔子之"序"是教育序的思想之祖时间序、内容序、方法序三者是构成人生成长序的基本元素。上文说到,人之成长过程,本来就是教育过程。成长过程关键在"序";教育过程关键也在"序"。教育之序与成长之序相辅相承。"成长"即"教育"。这,还仅仅是一个教育理念。"序"的问题相当复杂。首先,是时序问题。时间先后本身是序,如何遵从这个序采取适切的教育行为,使教育、成长、时间融为一体,这才是理想的"时序"。其次,是内容的序。教育与成长都是有内容活动的。即教什么、学什么、发展什么的问题。内容又是林林总总、纷繁多样的。如何构成系统使得内容之间自成协调关系,这便是内容之序得以建立的关键。第三,内容之序确定之后,师生如何科学有效地互动,不仅教的方法与策略分层推进,而且学的方法与策略也因需而用,从而使教与学都能够协同发挥成长的催化效能,这同样是十分重要的。这就是我长期看重的方法序或策略序。由此看来,时间序、内容序、方法序三者是构成人生成长序的基本元素。人生成长是分作不同时期的。在不同时期内,"三序"的有机统整产生效能,就形成了具有真正人生成长内涵的"教育阶段"。"不同的人生时期"是每个人都能遇到的,但"不同内涵的
<正>近年来,英国政府加大对基础教育的财政投入力度,努力提升中小学校的办学品质。在学校建设方面,从2003年开始该国教育与技能部实施了一项名为"为未来建设学校"的重大工程(Buildinq Schoo1s for the Futu re),计划在1 5年内专项投资450亿英镑,新建、改建或重建英格兰地区3500余所学校建筑和教育信息技术装备的目标。新视线学院(New Line Learning Academy)是这一项目的受益者。该学校坐落于伦敦南部肯特郡首府梅德斯通市,建筑面积9500平方米,是一所约有1100余名七年级到十一年级学生的中学。面对新时期教育和技术的迅猛发展,2007年学校在新建时,校方积极寻求突破学校建设的常规思路,全面整合新的学习方式与信息技术,开始规划新建新一代引领未来教育发展的学习广场。数年的实践显示,该学校学
<正>我家五岁的小女儿翠西在美国路易斯安那州排名前五的一所公立小学念Pre-K1rdergarter(相当于中国的学前班)。这所小学每个月都会让每个班级评出一名被称为"每月一星"(Student ofthe Month)的学生,然后在月末邀请所有获奖学生及其家长与校长共进午餐。在一次翠西被评为每月之星的午餐会上,校长很和蔼地问所有学生:"你觉得你为什么会被评为这个月的学生之星呢?"翠西第一个把手举得很高,大声地说:"因为我最听老师的话了。""很好!在学校里有一双会听话的耳朵是非常重要的。我真为你骄傲,翠西!"校长的肯定和鼓励让翠西的小脸激动得红扑扑的,所有的家长和学生都为翠西"自然"而"正确"的答案鼓起掌来。当时马上跃入我脑海中的却是美国教育研究协会课程理论研究分部前任主席William Ayers在《成为教师》一书中写下的话:"乖乖坐好,保持安静;全部向前看,因为所有知识都源自于站在讲台上的教师;要驯服听话。"与此同时,我脑海中闪现出监狱里的一幕:"你觉得你为什么会被评为这个月的监狱之星呢?""因为我最听看守的话。""很好!在监狱里有一双会听话的耳朵是非常重要的。我真为你骄傲!"
<正>笔者曾对本校初一年级72位学生有过调查,发现有81%的学生表示喜爱音乐,但仅有46%的学生表示对音乐课及音乐学习有兴趣。而对于音乐学习中最不感兴趣的内容就是音乐欣赏。出现如此大的反差,原因之一是现有音乐教学模式束缚了学生的个性发展。为了探索一条教育教学的新路,笔者结合对"优化课堂心理环境"的研究,关注中学音乐欣赏教学中的表达环节,在互动中引导学生全身心地投入音乐学习活动中。听、看、想——中学音乐欣赏活动的内化环节第一,音乐是听觉的艺术。音乐欣赏是经由听觉而实现的审美教育活动。在音乐欣赏教学中,教师要以"听"来激发学生的感知兴趣。首先要以优秀音乐作品本身的魅力来吸引学生感知音乐。然后通过提问有意识、有目的地引起学生倾听音乐、感知音乐的兴趣。例如欣赏广东音乐《步步高》和江南丝竹《欢乐歌》时,教师可以开展比较教学,并设计这样的问题:两段音乐情绪如何?各使用了什么乐器?主奏乐器是什么?音乐旋律的特点是什么?从而使学生关注地方特色乐器的重要特征及音乐特点。
<正>1983年,邓小平在北京景山学校提出了"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"。吕型伟率先响应并发起了关于"三个面向"的讨论,进而在全国范围掀起了对"三个面向"的大讨论。"三个面向"既是对传统教育观念的一场革命,也是我国教育发展与改革的根本战略指导思想。三十年后的今天,中国教育发生了巨大的变化,但中国教育仍面临诸多发展中的瓶颈问题。面对新的国际国内形势和教育的内涵发展、转型发展,我们有必要再次聚焦"三个面向",尝试厘清三十年后我们所要面对的现代化,所要面对的世界和未来,在我们纪念吕老之时,更是我们面对现实,再作思考,重新出发之时——