- 南微
<正> 倍受瞩目的《上海市未成年人保护条例》(以下简称《条例》)经上海市十二届人大常委会第十六次会议审议表决通过,正式出台,将于明年3月1日起实施。为了使《条例》充分体现党中央、国务院关心未成年人健康成长的精神,为了更符合上海的实际,具有科学性和可操作性,市人大常委会组织召开了二十余次座谈会,多方征求意见,并多次走进校园,直接听取学生意见,让孩子们参与立法。制定一个条例,发动群众面如此之广,市民参与率如此之高,在市人大立法史上尚属首次,可以说《条例》的出台,充分体现了人民的意志。
2004年23期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1106k] <正> 11月1日下午,南京大学逸夫馆楼左前方的公告栏上出现了一封署名“一位辛酸父亲”的信,经媒体报道后,引起社会各界的强烈震撼。信中父亲辛酸地说:“从扛着行李陪你去大学报到,到挂蚊帐、缝被子、买饭菜票甚至替你挤牙膏,这一切,在你看来都是天经地义的。”儿子考上大学,长大了有文化了,却没爱心,父亲已分不清谁是谁的儿子;一年给父母写了三封信,加起来比一封电报长不了多少,主题只是一个:要钱。母亲下岗,父亲收入微薄,儿子却偷改学费收费通知,目的是多要点钱……人们不禁要问:谁造成了父亲的辛酸?我们的教育缺失了什幺?一代学子如何既长知识又长一颗善良的心? ——2004年11月5日《中国青年报》
2004年23期 2-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 388k] - 沈祖芸
<正> 今年似乎注定是个上海教育的多事之秋:缩短课时、取消期中考、淡化重点校……一条条“爆料”新闻频频见诸报端,让许多一线教育工作者都显得有些茫然了。一边是追求独家的轰动效应,一边是某些“断章取义”“以偏盖全”报道现象的出现,如何协调?上海市教委选择了畅通渠道,公开发布的方式直面媒体与公众。日前,市教委副主任瞿钧发起了首场新闻发布会,就“二期课改”引发的问题与各大媒体平等对话,细细解读,答疑解惑。
2004年23期 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 585k] 翻看一年中在《上海教育》上留下足迹的教育人物,一股暖流涌上心头。回想2003年《上海教育》首届年度人物评选那如雪花般涌来的信件,回顾2004年与这些默默无闻又成绩卓著的教育工作者共同走过的道路。原来,令我们难忘的,令我们充满希望的,不仅是那一个个创造、改变着上海教育发展进程的个体,更是那一股拧在一起,发自心底的热忱。
2004年23期 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1193k] - 沈祖芸
,赵锋
回眸百年,上海近代小学教育是中国实现近代化转型过程中的一个缩影,同时它也一直担当着中国近代教育“领跑者”的角色。而百年之后的今天,它们的现状如何?扮演着怎样的角色?肩负着怎样的责任?存在着怎样的困惑? 带着这些思考,本刊通过问卷调查、个别访谈、专家咨询等方式对其中60所百年小学进行了深入调研,并于2004年11月18日召开了《上海教育》圆桌论坛——上海市百年小学校长论坛,以求解百年小学的“传承与创新”。
2004年23期 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1089k] - 李北宏
,陶小青
为了更好地挖掘典型,进一步加强和改进未成年人的思想道德建设,本刊从今年下半年起专设栏目持续关注基层学校鲜活的德育案例,相继报道了昌邑小学的“文博教育”,延风中学的“小手牵动大社会”,多稼中学的“24年学雷锋”,静安教院附校的“减负”,上海中学的“CPS自主实践活动”以及打虎一小二分校的“礼的教育”,获得了良好的反响。日前,本刊联手《上海教育》理事会主办了“加强和改进未成年人思想道德建设专题研讨会(小学专场)”,对一年来沉淀的思想作了一次总结。“加强未成年人思想道德建设”栏目到本期结束了,但这一话题我们仍将继续关注。
2004年23期 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 84k] - 沈祖芸
<正> 从1978年恢复招收研究生起到1999年的20多年里,我国共培养了77万研究生;但在2000年到2004年仅4年时间里,中国在校研究生规模就已达到了50余万人。在研究生培养规模不断扩大的同时,研究生的培养质量问题开始越来越受到社会的关注。
2004年23期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 171k] - 罗阳佳
<正> 前段时间对全市校本课程开设状况的调查,令记者惊喜地发现上海市各中小学的校本课程建设已初战告捷,校本课程百花齐放、形势良好。但是,上海市教委教研室主任王厥轩的一句话却引发了记者的思考,“校本课程建设总体上说还处于起步阶段,仍有许多问题亟待解决。”校本课程的长效发展依靠的不是数量,而是质量——
2004年23期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 174k] - 赵锋
<正> 教研员的职责是服务一线教师,进行研究和指导。但近些年教研员对教师需求不甚了解,教研活动效果不显著,在一定程度上反映出教研员服务意识的淡化。此时,不少意识到问题所在的区县教师进修学院和众多教研员抓住“二期课改”的契机,实现着——
2004年23期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 174k] - 赵锋
为进一步贯彻落实上海市教育工作会议精神,上海各区县相继举行了区域教育工作会议,记者日前从闵行区和青浦区教育工作会议上发现,促进义务教育均衡发展已成为今后一段时间基础教育工作的主旋律。
2004年23期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 79k] - 沈祖芸
<正> 青浦教育工作会议提出,力争到2010年实现青浦教育现代化,使青浦教育发展的综合实力和整体水平达到全市中等以上水平。
2004年23期 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 79k] - 郑少鸣
<正> 教师的实践智慧是他对教育的一种理解与领悟,是一种默会知识,是情境性和个体化的。它来自于课堂,从一堂堂课中萌生、滋长起来,在一次次师生交往、同事对话中得到涵养。因此,关注实践智慧的动态发展过程是教师专业发展的必需,促进教师生成实践智慧是教师进修院校服务课改、服务教师的重要课题和必要行动。
2004年23期 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 814k] - 沈红旗,叶月兰,侯文娴,裘敏华
切实减轻学生过重的课业负担,教师是主力军。对于“减负”,教师们一致认为,学生现有的课业,有的必须取消,有的只宜减轻,有的应当保持,有的还要增加。教师只有居高临下,对所教学科有举重若轻的把握,才能提高课堂教学的效率,布置有趣、有效的作业。教师在教学过程中完全不必拘泥某种教学形式,关键在于提高自我的应变能力。“身教重于言传”,教师的兢兢业业,自身的不断学习和提高,自然将换来学生的勤奋和努力。
2004年23期 26-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 462k] - 阮为
<正> 教师是教育改革的关键。如果没有教师对教育理念的理解和创造,就不会有成功的素质教育。该书从真、善、美的角度对教师角色形象和教师专业发展作了全新的诠释,从新型教师角色的定位、构成的整体分析入手,进而对教师德性、教师审美和教师专业发展作了深入的分析和研究,并论述了在教育改革实践中培养新型教师的重要问题。
2004年23期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 172k] -
<正> 本书导论从对二十多年来上海普教系统群众性教育科研发展的回顾和反思,从教师职业特征、新课程实施的挑战和教师完善自我发
2004年23期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 172k] <正> 创造诗意的课堂储广林(江苏江都):诗意的课堂,是以人为本的新课堂,关注人性,突出发展;诗意的课堂,强调由认知领域到生命全域,是教师、学生、文本之间对话的课堂,珍视学生的独特感受、体验;诗意的课堂,就是把教师对新课程和教材、对学生的理解、感悟及人生的经历,把学生的需要与意愿,把沟通的时间、地点、方式……都浑然天成地集合在一起,让课堂成为师生共同生命历程的一部分。诗意的课堂,就是让孩子走进诗意的天空,在师生间营造一种和谐、平等、激情的学习氛围。
2004年23期 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 82k] - 王从连
<正> 从去年开始,以“城乡教育一体化”为目标,上海浦东新区第三教育署所属城乡学校在“互帮结对、共同发展”方面做了大量的工作。其中已经联合结队的学校有:华东师大二附中和张江中学、浦东外国语学校和孙桥中学、五三中学和六团中学等。近期,浦东新区又推出了竹园中学和施湾中学联合办学方案。尽管这些学校联合办学的时间各有长短,做法也不尽相同,但在促进教育的城乡一体化,提升薄弱学校的办学水平方面,都起到了积极的作用。
2004年23期 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 148k] - 上海市教师资格研究课题组
<正> 《中华人民共和国行政许可法》(以下简称《行政许可法》)已于2003年8月27日由第十届全国人大常委会第四次会议通过,并于2004年7月1日正式实施。这部法律被认为是我国完善社会主义市场经济体制、加快政治体制改革、建设法治政府、推进依法治国进程中,具有里程碑意义的、行政法制建设领域又一部极其重要的法律。
2004年23期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 149k] - 周俊峰
,郑海州
“青浦经验”很多年来一直在教育界中流传。“青浦经验”记载了一个农村地区的教育,是如何在坚持教改实验中大面积提高教学质量,摆脱落后局面的历程。这一经验,由教研人员和一线教师共同创造。其中,青浦区教师进修学院功不可没,作用重要,而这个作用的本质就是服务。半个世纪来,教师进修院校的工作任务、工作内容、工作方式或许有所变化,但是,青浦区教师进修学院服务基层、服务教师的宗旨没有改变,而且历久弥坚。“青浦经验”在服务中得到了传承、发展和创新。
2004年23期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1052k] - 赵锋
她虽然在40岁时才走上心理教师的岗位,但是仍成为了首批获国家心理咨询师资格的教师之一。她不满足于心理健康教育只在一所学校开花、结果,积极采用建立网站等新的形式来让更多学生和家长受益。她是一所极其普通的初级中学教师,却赢得了全校师生的尊重;同时,慕名前来寻求“治病良方”的家长络绎不绝。这位以不懈的努力追求自身的专业发展,让学生拥有健康心理、健全人格的教师就是上海市闸北区第五中学教师陈默。
2004年23期 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 695k] - 黄丽峰
<正> 教学自述: 小学信息科技课是一门年轻的学科,同样也是一门具有吸引力的学科,几乎每个学生都非常喜欢。看着学生跳动着新奇和喜悦的眼神,我觉得我有责任把他们更好地带入信息的海洋中。
2004年23期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 135k] - 袁小明
<正> 学校德育的影响力究竟在哪里?或者换句话说,学生在学校中的道德优化过程是怎样发生的?我曾经花了些时间揣摩这个问题,我发现,学校对学生的道德优化作用主要表现在三个方面。
2004年23期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 75k] - 郑杰
<正> 在社会转型期,以学生发展为本的理念已经提出,教育改革的方向已经非常明确。但是,我们整个国家的教育都像是在一列高速行驶的列车上,这列列车行驶在应试教育的轨道上,车上所有的人都说方向不该是这样,可是列车那巨大的惯性让我们谁都无法逃离,跳下车也许就会粉身碎骨。记得有一次我到苏州参加教育论坛,专题讨论考试制度改革的问题,我的观点是,目前考试制度不可以剧变。因为对学校来说,大考小考已经成了学校的呼吸,升学考试则是一次大换气,是一次深呼吸。所以,学校在找到新的可靠的呼吸方式之前不可以放弃现在的呼吸节律。
2004年23期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 71k] - 孙占林
<正> “我是为你好!”当疲惫的孩子揉着惺忪的睡眼极不情愿地从床上欠起身子,当犯错的学生忐忑不安地站在教师的办公桌前等待教导,这句耳熟能详的口头禅总会在耳边响起。可爱的孩子凭着纯真的直觉,默默地接受了这话语背后的一切“关照”。就说放学后吧,学生因为学校的“告状”电话,被父母唠叨了一个晚上;因为想稍稍放松一下,就被父母训斥;因为要满足家长的愿望,双休日还要四处奔波上课……
2004年23期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 81k] - 李敏
青少年儿童的心理健康问题已经引起了全世界的关注,对此,各国纷纷采取措施,其中,澳大利亚学校心理健康服务(Mental Health Service,简称MHS)发挥了积极作用。
2004年23期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 379k] - 杨颖秀
学校制度是学校教育的性质、国标、受教育条件、用人机制、办学体制、管理体制、领导体制、学校系统等多方面的综合反映。在追求这些目标的过程中,不同的国家、不同的地区、不同的学校采取了不同的变革方式,从不同的侧面对学校制度进行着不同的改革。
2004年23期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 945k] - 莫莉莉
在英国,人们普遍认为,职业教育的普及程度应成为评价一个国家经济成就的新标准。目前英国正在广泛推行的新职业主义,其目标就是构建并巩固一个针对所有青年的全新的职业教育体系,使面向青少年学生的教育,培训与其职业要求联系起来,在教育与职业生活之间建立起更密切的内在联系。新职业主义的推行,使人们意识到高中阶段开设职业教育课程的必要性,为高中阶段开设职业教育课程创造了良好的社会环境,同时加强了高中教育与高等教育之间的联系。
2004年23期 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 69k] - 高峰
与其他西方国家相比,法国公民教育的特点在于:法国是现代公民教育的首创国。其近代传统之丰厚是无与伦比的;其组织化程度之高是首届一指的;其人权教育的地位之突出是他国所罕有的。
2004年23期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 170k] - 郑飞卡
去丹麦、芬兰、瑞典、挪威、冰岛,感受自然、富裕、文明与宁静,关注成功与奇迹背后的故事。让我们与广州市白云区教育考察代表团一起,走进北欧看教育。
2004年23期 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 761k] - 徐晶晶
从近日的国际教育研讨会上传来这样的声音:国际教育能够突破纯西方教学模式,从理念到实践层面,交融东西方文化元素,为“培育世界公民”而努力。
2004年23期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 74k] - 毛红宇
<正> 有一年,我接手了一个初三的班级。没想到,该班学生特有叛逆精神。从开学第一天起,如果课后作业布置得稍微多些,他们便呐喊:“减轻学生负担!”特别是那天体育教师有事不能上课,让我去说明情况并代他上课,学生更是吼起来:“现在提倡素质教育!”弄得我在班上教课行事,不得不处处小心,以免“触犯众怒”。
2004年23期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 179k] - 姚星钢
<正> 那天,我又承担了一堂市级教学研究课。听课的人数比较多,除了有全市各区的同行之外,还有受邀的部分学生家长。为了使这堂课圆满成功,已担任校长的我同大多数执教公开课的教师一样,在课前也鼓励学生大胆举手、积极发言,并教给学生一些“实战性”方法。
2004年23期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 293k] - 史峰
<正> 在班级所有的卫生工具中,簸箕的遭遇最惨。一个崭新的簸箕进班之后,不出两周,就满身脏物,遍体是伤。是什么原因让一个簸箕遭此厄运?很明显,是学生们缺少爱护公物的习惯。他们用簸箕时先用脚踢到目的地,用完后随手掷于地上,如此脚踢手扔,不坏才怪。
2004年23期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 179k] - 沈红卫
<正> 我班的许嘉同学,学习成绩不怎么理想。下课后,他总是无所事事,就在操场上、教室里疯玩,不跑个满头大汗不罢休。
2004年23期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 114k] 下载本期数据